不丢人的，大学50岁讲师不丢人的。

　　没什么可丢人的，每个人的追求不同嘛。很多人是为了能够挣得更多才拼命的往上评副教授、教授。现在越往上竞争越激烈，评副教授、教授已经不是一件简单的事了。如果你是一个有进取的意识的、负责的老师，一辈子当讲师也不是丢人的事，别人说起你依然会敬佩。怕就怕在不思进取，消极怠工，永远也没资格往上评，那即使你是教授了别人也会瞧不起你的。

　　校园里，有一群人，或年近五十，或五十多岁，他们规规矩矩的上班，认认真真的批改作业，但是考他们的辛勤劳动和付出再也得不到学校或领导的肯定或赞赏，不管他们干得多卖力，多用心。考核得不到上档，评奖得不到优秀，他们成了校园内尴尬的存在，似乎游离于学校的团体之外。

　　在现实的学校工作中，这种现象似乎已存在十几年，抑或更长时间。

　　精神层面得不到重视。每年学校内部或上级教育行政部门发布评优、评先、提拔等文件，我们总会听到或看到一条不易改变的规定——本次参评对象一般为45周岁以下的教师。教学能力得不到肯定。教育行业常会组织举行学科选拔、技能联赛、素质比武等促进教育教学质量提高的一系列活动，这类活动的本意是提高、展示全体教师的教学技能和水平，而活动中通常又会规定，参与本活动的对象限于多少周岁以下的教师。

　　自我价值得不到实现。学校的教育教学工作需要有年轻教师把阵，年轻人是学校的主力军，但实际上，他们这一群人同样是学校工作不可忽视的力量。好多老教师虽然年龄已大，但每天仍肩负着繁重的教育教学任务，他们不怕苦，不怕累，奋发向上，完成学校交给的各项任务，努力实现自己的人生价值，学校领导认为他们成绩再多，业绩再好，表扬鼓励也无意义。