五大领域有哪些 五大领域是谁提出的
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五大领域是谁提出的
五大领域是陈鹤琴提出的。
上世纪40年代陈鹤琴先生提出五指活动,包括:健康活动,社会活动,科学活动,艺术活动,语文活动。与现行五大领域很相似。 2.法国的五大幼儿教育目标是:体力,社会,智力,艺术,能力。语言和科学划归为智力。社会细分为社会与能力。 3.日本的五大领域是:健康,人际关系,环境,语言,表现。科学与艺术分别对应环境与表现。侧重点有所不同。 4.英国的六大领域是:交往,语言与读写;数学发展;个性,社会性与情感发展;创造性发展;身体发展;了解与理解的。
五大领域有哪些
是五大领域包括健康、科学、社会、语言和艺术的。
五大领域包括健康、科学、社会、语言和艺术。
幼儿园的教育内容全面，具有启发性。
各个领域的内容相互渗透，从不同角度促进孩子的情感、态度、能力、知识和技能的发展。
增强孩子体质，培养健康的生活态度和行为习惯。
健康领域
情感领域：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；认知领域：知道必要的安全保健常识，学习保护自己；动作技能领域：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
二、语言领域
情感领域：乐于与人交谈，讲话礼貌； 能清楚地说出自己想说的事； 喜欢听故事、看图书；认知领域：注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 动作技能领域：能听懂和会说普通话。
三、社会领域
情感领域：乐意与他人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国； 认知领域：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 动作技能领域：能主动地参与各项活动，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
四、科学领域
情感领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识； 认知领域：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 动作技能领域：能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能适当的方式表达、交流探索的过程。
五、艺术领域
情感领域：喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 认知领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 动作技能领域：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼儿园健康领域的目标：
1、保证孩子的身体健康，让孩子在集体生活中保持情绪稳定、安定与愉快。
2、让学生学会保持良好的生活习惯，有基本的自我自理能力。
3、让孩子知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、让孩子参加体育活动，做到基本的动作协调与灵活。
五大领域有哪些？
一、健康领域
情感领域：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；认知领域：知道必要的安全保健常识，学习保护自己；动作技能领域：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
&二、语言领域
情感领域：乐于与人交谈，讲话礼貌； 能清楚地说出自己想说的事； 喜欢听故事、看图书；认知领域：注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 动作技能领域：能听懂和会说普通话。
&三、社会领域
情感领域：乐意与他人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国； 认知领域：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 动作技能领域：能主动地参与各项活动，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
&四、科学领域
情感领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识； 认知领域：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 动作技能领域：能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能适当的方式表达、交流探索的过程。
&五、艺术领域
情感领域：喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 认知领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 动作技能领域：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
扩展资料：
幼儿园健康领域的目标：
1、保证孩子的身体健康，让孩子在集体生活中保持情绪稳定、安定与愉快。
2、让学生学会保持良好的生活习惯，有基本的自我自理能力。
3、让孩子知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、让孩子参加体育活动，做到基本的动作协调与灵活。
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