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五大领域有哪些 五大领域是谁提出的

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五大领域有哪些

五大领域是谁提出的

  五大领域是陈鹤琴提出的。

  上世纪40年代陈鹤琴先生提出五指活动,包括:健康活动,社会活动,科学活动,艺术活动,语文活动。与现行五大领域很相似。 2.法国的五大幼儿教育目标是:体力,社会,智力,艺术,能力。语言和科学划归为智力。社会细分为社会与能力。 3.日本的五大领域是:健康,人际关系,环境,语言,表现。科学与艺术分别对应环境与表现。侧重点有所不同。 4.英国的六大领域是:交往,语言与读写;数学发展;个性,社会性与情感发展;创造性发展;身体发展;了解与理解的。

五大领域有哪些

  是五大领域包括健康、科学、社会、语言和艺术的。

  五大领域包括健康、科学、社会、语言和艺术。

  幼儿园的教育内容全面,具有启发性。

  各个领域的内容相互渗透,从不同角度促进孩子的情感、态度、能力、知识和技能的发展。

  增强孩子体质,培养健康的生活态度和行为习惯。

健康领域  

 

 

  情感领域:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;认知领域:知道必要的安全保健常识,学习保护自己;动作技能领域:生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

  

二、语言领域  

 

 

  情感领域:乐于与人交谈,讲话礼貌; 能清楚地说出自己想说的事; 喜欢听故事、看图书;认知领域:注意倾听对方讲话,能理解日常用语; 动作技能领域:能听懂和会说普通话。

  

三、社会领域  

 

 

  情感领域:乐意与他人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国; 认知领域:理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 动作技能领域:能主动地参与各项活动,有自信心;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

  

四、科学领域  

 

 

  情感领域:对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识; 认知领域:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; 动作技能领域:能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能适当的方式表达、交流探索的过程。

  

五、艺术领域

  

 

  情感领域:喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验; 认知领域:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; 动作技能领域:能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

  

幼儿园健康领域的目标:

  1、保证孩子的身体健康,让孩子在集体生活中保持情绪稳定、安定与愉快。

  2、让学生学会保持良好的生活习惯,有基本的自我自理能力。

  3、让孩子知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

  4、让孩子参加体育活动,做到基本的动作协调与灵活。

五大领域有哪些?

  一、健康领域   

  情感领域:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;认知领域:知道必要的安全保健常识,学习保护自己;动作技能领域:生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

  &二、语言领域   

  情感领域:乐于与人交谈,讲话礼貌; 能清楚地说出自己想说的事; 喜欢听故事、看图书;认知领域:注意倾听对方讲话,能理解日常用语; 动作技能领域:能听懂和会说普通话。

  &三、社会领域   

  情感领域:乐意与他人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国; 认知领域:理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 动作技能领域:能主动地参与各项活动,有自信心;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

  &四、科学领域   

  情感领域:对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识; 认知领域:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; 动作技能领域:能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能适当的方式表达、交流探索的过程。

  &五、艺术领域   

  情感领域:喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验; 认知领域:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; 动作技能领域:能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

扩展资料:

  幼儿园健康领域的目标:

  1、保证孩子的身体健康,让孩子在集体生活中保持情绪稳定、安定与愉快。

  2、让学生学会保持良好的生活习惯,有基本的自我自理能力。

  3、让孩子知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

  4、让孩子参加体育活动,做到基本的动作协调与灵活。

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