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士别三日即更刮目相待是什么意思 士别三日即更刮目相待出自哪里

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士别三日即更刮目相待是什么意思

士别三日即更刮目相待出自哪里

  士别三日即更刮目相待出自孙权劝学。

  即更刮目相待出自《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》:“士别三日,即更刮目相待。”,故事主人公是三国名将吕蒙。刮目:擦亮眼睛。比喻改变旧看法,用新眼光看待人或事物。原文 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!

士别三日即更刮目相待是什么意思

  是“士别三日,即更刮目相待”的意思是:读书人(君子)分别几天,就重新另眼看待了的。

出处

  《资治通鉴·孙权劝学》:“士别三日,即更刮目相待。

作者

  北宋司马光。

原文

  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。

  权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

  卿言多务,孰若孤?

  孤常读书,自以为大有所益。

  蒙乃始就学。

  及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。

译文

  当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管事务,不可以不学习!吕蒙用军中事务繁多来推托。

  孙权说:“我难道想要你研究儒家经典,成为学官吗!我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。

  你说军务繁多,谁像我?我经常读书,自己觉得获益很多。

  吕蒙于是开始学习。

  当鲁肃到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:“你现在的(军事方面和政治方面的)才干和谋略,不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!

  吕蒙说:“读书人(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?鲁肃就拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了。

创作背景

  三国时期,吴军大将吕蒙年少时不爱学习,后来听从孙权的劝告,“笃志不倦地博览群书,学问大进。

  此文即是司马光根据这一史料整理改写而成。

侧面烘托,展示变化

  除正面记言外,此文对吕蒙这一形象还运用了侧面烘托及对比的手法。

  从侧面表现了吕蒙的学有所成,笔墨十分生动,这是全文的最精彩之处。

  由文中可知,鲁肃正是一个跳出庐山的旁观者,吕蒙读书的功效是通过他的话从侧面展现出来的,他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。

  而话中的“吴下阿蒙又将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比,得出了“变的结论,而吕蒙之“变的核心正是“才略的猛增。

作者简介

  司马光(1019年11月17日~1086年10月11日),字君实,号迂叟,陕州夏县涑水乡(今山西省夏县)人 ,世称涑水先生 。

  北宋政治家、史学家、文学家,自称西晋安平献王司马孚之后代。

  宋仁宗宝元元年(1038年),进士及第,累迁龙图阁直学士。

  宋神宗时,反对王安石变法,离开朝廷十五年,主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。

  历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,官至尚书左仆射兼门下侍郎。

  元佑元年(1086年),去世,追赠太师、温国公,谥号文正。

  名列"元佑党人",配享宋哲宗庙廷,图形昭勋阁;从祀于孔庙,称"先儒司马子";从祀历代帝王庙。

  为人温良谦恭、刚正不阿;做事用功,刻苦勤奋。

  以"日力不足,继之以夜"自诩,堪称儒学教化下的典范。

   生平著作甚多,主要《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。

士别三日,即更刮目相待的意思

  “士别三日,即更刮目相待的意思是:读书人(君子)分别几天,就重新另眼看待了。

  【出处】《孙权劝学》。

  【作者】北宋司马光。

  【原文】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。

  权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

  卿言多务,孰若孤?

  孤常读书,自以为大有所益。

  蒙乃始就学。

  及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。

  【译文】当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管事务,不可以不学习!吕蒙用军中事务繁多来推托。

  孙权说:“我难道想要你研究儒家经典,成为学官吗!我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。

  你说军务繁多,谁像我?我经常读书,自己觉得获益很多。

  吕蒙于是开始学习。

  当鲁肃到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:“你现在的(军事方面和政治方面的)才干和谋略,不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!

  吕蒙说:“读书人(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?鲁肃就拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了。

  扩展资料:

  1、作者简介

  司马光(1019年11月17日-1086年10月11日),字君实,号迂叟,陕州夏县涑水乡(今山西夏县)人 ,世称涑水先生。

  北宋政治家、史学家、文学家,自称西晋安平献王司马孚之后代。

  宋仁宗宝元元年(1038年),进士及第,累迁龙图阁直学士。

  宋神宗时,反对王安石变法,离开朝廷十五年,主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。

  历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,官至尚书左仆射兼门下侍郎。

  元祐元年(1086年),去世,追赠太师、温国公,谥号文正。

  名列“元祐党人,配享宋哲宗庙廷,图形昭勋阁;从祀于孔庙,称“先儒司马子;从祀历代帝王庙。

  为人温良谦恭、刚正不阿;做事用功,刻苦勤奋。

  以“日力不足,继之以夜自诩,堪称儒学教化下的典范。

  生平著作甚多,主要《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。

  2、赏析

  该文是根据先前的史书改写的。

  因先前的史书已有较详细的记载,而又无新的史料可以补充,所以文章是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。

  文章篇幅小,仅119字,虽极简略但剪裁精当,不仅保留了原文的精华和故事的完整性,而且以更精练的文笔突出了人物的风采,是一篇成功的改写之作。

  记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习,而使才略有了惊人的长进,并令鲁肃为之叹服、与之“结友的故事,说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理,突出了学习重要性。

  该文以对话为主,其他内容均简说或不说。

  如对吕蒙的学习情况,仅以“蒙乃始就学一句加以概括,至于他读了哪些书,又如何用功则只字未提。

  后文中吕蒙二人的谈话,只用一句“与蒙论议来交代,两人谈论的是什么话题,吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。

  详略的安排极其精当。

   除对话外的其他语言也非常简省而意赅。

  情节发展上,孙权的刻意劝学终使吕蒙就学,他就学后的渊博学识又使鲁肃惊叹,吕蒙又紧承其叹发出“士别三日,即更刮目相待的自信之语,上下文衔接自然,前因后果,井然有序。

  参考资料来源:百度百科-孙权劝学

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